¿Por qué tus Hijos Hacen lo que Hacen?

Una madre levantó la mano y preguntó:

– ¿Qué hago si mi hijo está encima de la mesa y no quiere bajar?
– Dígale que baje, – le dije yo.
– Ya se lo digo, pero no me hace caso y no baja- respondió la madre con voz de derrotada.
– ¿Cuántos años tiene el niño?– le pregunté.
– Tres años – afirmó ella.

Situaciones semejantes a ésta se presentan frecuentemente cuando tengo ocasión de comunicar con grupos de padres.
Muchos conflictos se están viviendo porque los padres de familia se muestran temerosos o flojos para ejercer su autoridad. Y esos hijos van creciendo y el problema junto con ellos, ya que a esos padres les cuesta trabajo tomar la decisión de poner límites y ejercer su autoridad de forma correcta.

¿Por qué tus hijos hacen lo que hacen?

1.- Porque tú les dejas:
Hacen lo que hacen porque tú se los permites. Los hijos se convierten en lo que son, porque sus padres lo permiten, así de sencillo. Si tu hijo está haciendo un desastre de su vida, esta respuesta no te va a gustar, tú vendrás a mí y me darás un millón de excusas, le vas a echar la culpa a la música que escucha, a las películas que ve, a los libros que lee (si es que lee), a la violencia que transmite la televisión, al sistema educativo, o a la presión que ejerce la sociedad o a sus amigos, así es que haz a un lado la indignación y piensa en esta verdad: tus hijos son producto de tu paternidad o lo que es lo mismo, de tu manera de educarlo.

2.- No hay consecuencias del mal comportamiento:
Los padres dejan hacer a sus hijos lo que quieran, con muy poca información de lo que es aceptable y lo que no lo es. Si ellos hacen algo mal, no hay consecuencias por el inaceptable comportamiento.
Algunas veces decimos: "si haces esto te va a pasar aquello", y "si no haces aquello te va a pasar esto", después ellos no hacen lo que tienen que hacer y no pasa nada, no cumplimos la promesa de las consecuencias advertidas. ¿Sabes en qué se convierte un padre que no cumple con las consecuencias advertidas? En un MENTIROSO; y eso justamente aprenden nuestros hijos, a mentir, y a prometer sin cumplir, al fin que no pasa nada.

3.- Tú les dices a tus hijos que son especiales:
Quizás no vas a estar de acuerdo conmigo en esto, créeme que a mí también me resultó difícil entenderlo y aceptarlo, pero es una realidad. Si tú eres de los que actualmente cree que su pequeño ángel es especial, lamento decirte que no lo es; si tú les dices a tus hijos constantemente que son especiales, los perjudicas más que ayudarlos.
Tu hijo es especial para ti y solo para ti, no lo es para nadie más. Tu hijo nació con todo tu amor y verlo crecer es toda una maravilla, sin embargo cuando crece y cruza tu puerta para ir a la escuela, él, solo es un niño más en la lista de la escuela, y no hay nada de especial acerca de él.
En el mundo real, tu hija no es una princesa, ni tu hijo un príncipe, sólo es un niño más. Los hijos deben entender y aprender a crecer sabiendo que al instante que dejen tus amorosos brazos y entren al mundo real, nadie los amará por la única razón de que ellos existen, como lo haces tú.

4.- Tú haces que tus hijos sean la cosa más importante de tu vida:
Ellos no lo son. Yo sé que tú piensas que lo son pero no es así; cuando tú dejas pensar a tus hijos que son la persona más importante en tu vida, ellos aprenden a manipularte y tú terminarás haciendo lo que ellos digan.
Tus hijos son importantes, no me mal entiendas, tus hijos deben ser amados incondicionalmente; pero los padres que ponen por encima de todo, la felicidad de sus hijos y sacrifican su propia vida y algunas veces su matrimonio también, entonces cuando acabe la labor como padre, tus hijos crecerán y te dejarán, e irán en busca de su propia felicidad y tu te quedarás únicamente con tu esposo (a), en el mejor de los casos.
Si todo tu tiempo y energía lo gastas únicamente en tus hijos, cuando ellos se vayan tú no tendrás la certeza de que tu compañero(a) estará contigo; esa es una de las razones porque hay divorcios luego de que los hijos se van, pues la única cosa en común que tenían eran los hijos, y nunca trataron de alimentar el amor marital como lazo de unión.
Esto mismo pasa con las madres y padres solteros, ellos gastan todo su tiempo y energía en sus hijos, sacrifican su propia vida, pensando que lo mejor es servirlos y poner su vida "en espera" mientras los ayudan a madurar, pero después los hijos se van y ellos se quedan solos sin compañero(a) con quien envejecer juntos, por lo general terminan tratando y viendo a su hijo de 50 como si fuera de 4 años.

5.- Fallamos al enseñarles la diferencia entre derechos y privilegios:
Los hijos tienen entre otros los siguientes derechos: a la vida, a jugar, a la libertad de opinar, a una familia, a la protección contra el trato negligente, a la alimentación, a ser amados, a recibir educación, etc. Los privilegios son concesiones ganadas por una acción determinada; a nuestros hijos les compramos cosas, por ejemplo: lo más actual en videojuegos, o ropa o zapatos de marca, o una mascota, e incluso los llevamos al cine o a vacacionar, les compramos celulares, etc, etc. y todo gratis, a cambio de nada. Hoy te digo que aunque te sobre el dinero para complacer a tu hijo, tienes que enseñarle a ganárselo; él tiene que saber que las cosas que le gustan, cuestan y hay que pagar un precio por ellas. Incluso estas cosas te ayudarán en la negociación de actitudes y comportamientos.

6.- Trabajas la autoestima de tu hijo:
La palabra autoestima es una palabra compuesta. Auto: uno mismo, y estima: amor, o sea, amarse a uno mismo. Tú no le puedes proporcionar una valoración positiva de él mismo, porque confundimos el animarlos y apoyarlos con aumentar su autoestima y cambiamos la regla de "si tiene alta autoestima tendrá éxito en todo", pero en realidad es al revés "si tiene éxito en todo, aumentará su autoestima". Así que si quieres que tengan autoestima alta, enséñale a alcanzar sus éxitos. A que luche por ellos, porque todo cuesta esfuerzo, dedicación y perseverancia.

Analfabetos Bilingües

Hoy, en firma invitada, Bilingüismo, una interesante reflexión de Juan Manuel de Prada de su columna en Finanzas.com y que yo me he permitido titular como Analfabetos bilingües:

Quisiera proseguir la denuncia de algunas patrañas en torno al aprendizaje de lenguas extranjeras. Sin duda alguna, la patraña que mayor predicamento ha alcanzado en los últimos años es el llamado 'bilingüismo', nuevo banderín de enganche de la propaganda política, que prometiendo escuelas donde los niños salen convertidos en analfabetos en dos idiomas consigue allegar el voto de los padres, ingenuamente convencidos de que la educación bilingüe será el salvoconducto que asegure a sus hijos un futuro plácido. Decía Gracián que el hombre nace engañado y muere desengañado; pero nuestra época se destaca por conseguir mantenernos engañados hasta la muerte.

Existe un bilingüismo natural, que es el de quien tiene padres que hablan lenguas distintas, o el de quien vive en sociedades donde conviven varias. Quienes tienen la suerte de crecer en estos ambientes desarrollan, en efecto, un conocimiento parejo de varias lenguas, que ejercitan alternativamente, según el interlocutor o la actividad que desempeñen. Cosa muy distinta es el bilingüismo al que nos referimos, que consiste en meter con calzador en la escuela una serie de horas lectivas en un idioma extranjero para que los niños supuestamente aprendan a manejarse con él, tanto de forma oral como escrita. Este segundo bilingüismo, sin el apoyo del primero, me parece un completo disparate; y causa concurrente en el deterioro educativo que padecemos.

Habría que empezar significando que, salvo en casos excepcionales, el término 'bilingüismo' es un eufemismo que disfraza la intromisión abusiva de la lengua inglesa en la enseñanza, fruto de la admiración idolátrica y gilipollesca que nuestros politiquillos profesan a lo anglosajón (y, en especial, a lo yanqui) y de los intereses aviesos de la plutocracia internacional, que ha convertido el inglés en una especie de koiné o lengua franca universal que favorece -junto con unos conocimientos rudimentarios de informática- la creación de un nuevo proletariado (sin prole) al que puede desplazar geográficamente a su antojo, a cambio de cuatro monedillas. En contra de lo que la gente ingenuamente cree, en la inmensa mayoría de los trabajos el conocimiento del inglés es por completo innecesario: lo es, desde luego, en aquellos trabajos que no exigen comunicación internacional; y podría serlo, en gran medida, en aquellos que la exigen, a poco que los españoles nos hubiésemos esforzado en imponer nuestra lengua. Es comprensible que un holandés o un noruego requieran una lengua franca para manejarse en sus transacciones, porque las suyas son esotéricas e irrelevantes; pero resulta más incomprensible que la nación que llevó su lengua a todo un continente haya renunciado a imponerla en foros internacionales de forma tan lacayuna.

No entraremos a discutir si el aprendizaje del inglés mejora las posibilidades laborales de un joven: en algunos casos, sin duda, así será; en otros, sospecho que solo facilitará su explotación laboral y su desarraigo. Pero quisiera centrarme en otro aspecto siniestro del bilingüismo en la enseñanza, que ha convertido las aulas en un pandemónium grotesco, en donde los niños reciben clases en un idioma que no entienden, sobre disciplinas importantísimas que deberían explicarse en español. Un maestro de primaria en una escuela bilingüe me contaba el otro día las situaciones rocambolescas a las que le obliga su empleo: mientras en clase de inglés está enseñándole a los niños palabras tan elementales como los días de la semana (pues son niños que ni siquiera conocen la gramática española), en clase de Conocimiento del Medio (designación gilipollesca que sustituye a la más clásica de Ciencias Sociales y Naturales) tiene que hablarles en inglés sobre la formación de las montañas o el proceso de polinización de las plantas. Por supuesto, sus alumnos no entienden ni jota, por lo que este maestro tiene que emplear todas sus energías en dotarlos de un vocabulario previo que haga inteligibles sus explicaciones; inevitablemente, tales explicaciones serán siempre en un inglés rudimentario, con la consiguiente rebaja en el nivel de los contenidos. Al final del curso, sus alumnos no han aprendido nada de geografía ni de biología; y, en cambio, tienen la cabeza llena de palabros absurdos en inglés que olvidarán a los pocos meses, por falta de uso. De este modo, tales alumnos podrán llegar con el tiempo a chapurrear inglés, a la vez que serán unos perfectos indocumentados en las disciplinas que les enseñaron en esta lengua.

Y todo ello, por supuesto, mientras el conocimiento del propio idioma es cada vez más lastimoso. Así se forman sucesivas generaciones de analfabetos bilingües.

Juan Manuel de Prada

Sobre el Programa de Televisión: "Super Nanny" (Escrito para el blog Soy Papá)

Post extraído de mi blog Soy Papá.

Me ha sorprendido que en mi último post, que nada tenía que ver con la Supernany se generara un debate sobre el programa de televisión.

Por comentarios y mail se me pide mi opinión, pues bien voy a darla.

Desde mi modesto entender, y no siendo un seguidor habitual del programa he de decir, que me sorprende muy mucho la actitud que se toma ante l@s niñ@s... Criminalizándolos casi.
No quiero entrar a criticar a una profesional como pueda ser Rocío Ramos. Y estoy segurísimo que sus consejos son producto de la previa observación del problema.

Lo que me llama la atención es la frialdad con la que se expone el problema (siempre es el comportamiento de l@s niñ@s) y la milagrosa solución.

En esta sociedad en la que queremos milagros de efectos inmediatos, donde el esfuerzo no se premia y lo que prima es el resultado rápido… Me da la impresión de que se limitan a mostrarnos a un@s niñ@s maleducados y pasan de puntillas ante el verdadero problema, que no es otro que la incapacidad o la falta de responsabilidad e implicación de algunos padres.

Si el niño es un maleducado probablemente la causa sea que los padres son unos “pasotas” en cuanto a lo educativo y a lo afectivo.

Da la sensación, no sé que opináis vosotros, de que las víctimas son los padres que no duermen o no pueden descansar tras dar de comer a sus niños y echarlos a la siesta.

Echo de menos, que se hable de los sentimientos de los hij@s que son, en mi opinión, quienes realmente quienes sufren.

¿No os parece que hay una carencia total de afectividad en los padres que nos muestran?

No veo afecto en el programa, es como si se empeñaran en mostrar el problema: “hijos indomables”. Y por tanto unos padres que han de “domarlos”, para dejar bien claro quién “manda” en el hogar.

Todo se muestra como un conjunto de órdenes, premios, castigos que los padres deben aprender

¿Dónde están los besos?. ¿Dónde están los abrazos?... ¿Qué es eso de ignorar las emociones del peque?

Todo son ordenes, premios si obedece y castigos si desobedece. 

Vamos, que no hay que ir a la universidad para educar así a los niños, puesto que estamos hablando de la disciplina y los métodos de siempre, endulzados o, mejor dicho, enmascarados por “los sofisticados métodos científicos que aplica Superwoman, supernany.

Aún así hay que reconocer que muchos consejos son útiles, que deben ser aplicados teniendo muy en cuenta las circunstancias particulares de cada caso. Y en que en ocasiones si se recriminan las malas conductas de los padres.

Lo que me joroba, es, ver como se enseñan los métodos y como los padres los ponen en práctica, sin entrar en la actitud que tienen los padres con sus hijos… ¿Cómo esperamos ejercer la autoridad sobre nuestros hijos, si descargamos sobre ellos nuestros miedos, frustraciones, estrés, incluso inmadurez…?

¿Cómo vamos a jugar con nuestros hijos, sentarnos con ellos a hacer los deberes, en definitiva, como vamos a ofrecer atención y dedicación a nuestros hijos si no resolvemos nuestros problemas de impaciencia?

Si no les ofrecemos ternura, difícilmente les vamos a dar seguridad a nuestros hijos y si un padre o una madre no es capaz de inspirar confianza y seguridad a su hij@, que no nos extrañe que el niño o la niña, con total de llamar la atención monte rabietas espectaculares, que rompa todo, patalee y en definitiva haga todas esas cosas que tanto gusta a la audiencia y que la productora del programa pone sin cesar porque saben que cuanto mas ratio de audiencia, mas ingresos por publicidad y por tanto, mas tiempo en pantalla.

Pero si estamos ante un niño que reclama afecto ¿Cómo es que se les enseña a los padres a que ignoren a sus hijos? No lo entiendo.

O peor aún, cuando se les indica a los padres que tras obedecer, le toquen la espalda y les abracen, para que el niño entienda que lo ha hecho bien ¿De qué hablamos? ¿Qué ha sido de la coherencia, el amor y el sentido común? 

Mi hijo, como los vuestr@s vienen sin libro de instrucciones o peor aún no entiendo cómo se puede tratar a los niños como animales domésticos. La misma cadena que emite supernany, tiene un programa donde doman perros, desconozco si pertenece a la misma productora, pero no puedo evitar ver la similitud entre el adiestrador de perros y lo que se nos muestra en el supernany. 

Un niño ha de ser inquieto, no puede ser ni ordenado ni amable ni dócil… Es un niño, esta vivo, tiene que aprender, exteriorizar sentimientos… Me niego a que su comportamiento venga condicionado porque aspire a un caramelillo de recompensa o porque tema la actitud de los padres. 

¿De verdad nos quieren convencer de que hay que hay que controlar el comportamiento los niños para educar?

Cuando mi pareja estaba embarazada de mi peque leía todo lo que caía en mis manos sobre embarazo, educación, y eran muchos los profesionales que entienden que un niño feliz es agradecido y por tanto acepta mejor la disciplina y respeta de manera natural a los padres… Y lo siento, no veo nada de eso en los programas que he visto de la supernany.

Post escrito para mi blog Soy Papá

Sexo, Drogas y... Educación (Segunda Parte: "Drogas")

Post extraído de mi blog Soy Papá.

Drogas. .. (de la serie Sexo, drogas y… educación).

Mi peque  hace hoy 10 meses. Por tanto queda “lejos” el momento en que he de hablarle de drogas… Y no deslumbro en el horizonte un cambio, respecto a cómo la sociedad trata el tema de las drogas, que me facilite mañana la educación de mi hijo. Ojalá haya un cambio, pero esta “locura” global que se ha creado respecto a la prohibición de ciertas drogas, se presta a entender el cosumo con abuso…

Porque yo me pregunto, si no ha llegado el momento de cuestionarnos tod@s lo absurdo de esta política de la prohibición… Absurda por ineficaz. ¿O acaso esta política, no está tentando de manera irresistible hacia un consumo abusivo de las drogas?. Es mas, ¿a caso el negocio del narcotráfico no se está sustentando sobre los pilares de una sociedad puritana que se limita a “criminalizar” el consumo de drogas?.

Ante un panorama como este… ¿Qué puedo decirle a mi hijo respecto a este tema?”. Nó hijo ahí no. Pupa”. ¿Eso es todo lo que debemos decir a nuestros hijos, respecto a las drogas?

Acaso, desde que se prohibieron , “la oferta de productos, o sustancias” alucinógenas, estupefacientes, euforizantes, etc.… ¿no ha ido creciendo?.

Cuando yo era secretario del Consejo de la Juventud , en unas jornadas sobre drogas, recuerdo, que un trabajador social, nos puso el siguiente ejemplo:
“Imaginaros que sobre los coches, recibiéramos solo dos puntos de vista: La de los fabricantes y el parte de la DGT sobre accidentes. Por un lado las campañas de publicidad, nos mostrarían un mundo idílico, gracias a que estamos al volante de cualquier coche… Por otro, solo se mostrarían los accidentes (todos sabemos como son los anuncios de la DGT).
¿De estos dos casos, nadie echaría de menos algo? Quizás, falte, lo mas esencial. La educación. Alguien que explique, que los coches, son un modo cómodo de viajar y trasladarnos de un punto a otro. Que su uso indiscriminado, tiene como consecuencia, los atascos, la contaminación…, que el exceso de velocidad y no cumplir ciertas normas, trae como consecuencia que tengamos un accidente… ¿O no?. Pero también hace falta un profesor que nos enseñe a conducirlo. ¿Os imagináis que los coches se comprasen en el mercado negro?. ¿Y que la gasolina se vendiera en clandestinidad?”.
Entonces, ¿por qué en el tema de las drogas, no podemos hacer lo mismo? ¿o acaso no hay efectos positivos en el uso de las drogas? Y por favor, no me sean ligeros, a la hora de contestar “no”, porque si no hubiera nada positivo en el consumo de estupefacientes, nadie las buscaría(y no quiero hablar de las drogas "legales"). Pero está claro que también hay efectos nocivos, que no son propios de la sustancia en si, si no de la dosis de consumo, adulteración, de tu propio estado a la hora ingerirlo… "

Pero no puedo perder el tiempo en explicar todo esto en un entorno de prohibición, que trae por tanto una delincuencia organizada, que adultera sin ningún tipo de control…

Cansa la eterna pregunta de: ¿Por qué se drogan nuestros jóvenes?. Y claro, no faltarán quienes nos hablen de mimetismo, de curiosidad, de ambiente familiar… pero nadie dice lo mas sencillo: Las drogas se consumen, simplemente, porque están ahí.

No puedo evitar, si hablo de educación, hable de libertad y, por tanto de enseñar la responsabilidad del uso de la misma. Al fin y al cabo todo es cuestión de elección en libertad.

Ya lo sé, algún@, dirá que la droga limita la libertad. Ya, pero ¿Acaso nuestras libres decisiones no tienen alguna consecuencia futura?. ¿No será que debamos enseñar, que el ejercicio de nuestra libertad, tiene sus consecuencias. Y por tanto debemos usar (nuestra libertad) con responsabilidad?.

¿No somos acaso libres para elegir entre estudiar o trabajar, entre vivir en pareja o vivir solo, entre tener familia o no?... ¿y a caso no hay una pérdida de libertad, en todas y cada una de nuestras decisiones?. Creo que no debemos entrar en el equívoco de denominar “Pérdida de libertad” a la consecuencia de haberla ejercido.

Y para finalizar dejo una cita de San Juan Crisóstomo (345-407), obispo de Constantinopla, que conocí por medio de Fernando Sabater:

“Oigo gritar al hombre; ¡Ojala no hubiese vino! ¡Oh, sensatez! ¡Oh locura! ¿Es el vino la causa de este abuso?, no. Pues si dices “ojala no hubiese vino” a causa de la embriaguez, entonces debes decir sucesivamente “ojala no hubiese noche”, a causa de los ladrones, y “ojala no hubiese mujeres” a causa del adulterio”.

Espero que sea suficiente para que tod@s, reflexionemos.

Post extraído de mi blog Soy Papá.

Sexo, Drogas y... Educación (Primera Parte: "Sexo")

Post extraído de mi blog Soy Papá.

No, no voy a hablar del Rock´n´Roll. Pero si de Sexo,(y visto, lo visto, también de drogas, pero en otra ocasión) puesto creo que es la asignatura pendiente de este país.

Aún estoy “alucinando” sobre como se ha reaccionado frente la campaña “El Placer está en tus manos “ del Consejo de la Juventud de Extremadura. Como siempre, ciertos medios se han quedado en la anécdota, limitándose a hacer titulares con el nombre de la campaña, sin profundizar en nada. (Para muestra un botón). ¿De verdad hay gente, en este país, que cree que no es necesaria la educación sexual?. ¿Que la educación sexual es malgastar el dinero público?.

No voy a hablar de las cifras de embarazos no deseados entre adolescentes, de abortos o de contagios de enfermedades de transmisión sexual… (el que quiera, que mire los datos de este país, y luego me cuentan si no es un problema de educación)…

Toda estas anécdotas, me han hecho pensar... Y sumo a estos temas, el temor que había en algunas familias, a que con la nueva ley del aborto su hija menor pudiera abortar si permiso… ¿Pero que carencia de todo, hay en las familias españolas, para pensar que su propia hija le va a ocultar algo como eso?... Quizás habría que hacer talleres de escuelas de padres…

Pero, punto y aparte.

Está claro que los jóvenes entran, cada vez, antes en contacto con la práctica del sexo y no creo que los medios como la publicidad, ciertos programas de TV e internet, sean de lo mas instructivos.

No creo que educar sobre sexo, informar sobre él, con sentido común… Incite a los jóvenes de hormonas revueltas a las mas oscuras perversiones y al libertinaje.
Explicar el sexo desde la biología, es insuficiente… No por saber como procesa un ordenador, me convierte en informático…

Y explicar que el sexo solo sirve para procrear… Es reducirlo a la mínima expresión… Cuando el sexo es amor, afectividad, interactuación con el otro, es algo precioso, delicioso…

Me preocupa, que aún haya un discurso “rancio“ sobre el sexo, que casi lo criminalice y a la par, bien por la publicidad, el contenido de la TV, internet, el joven piense que el sexo es una competición, donde lo importante es cuanto mas sexo mejor y, que de lo que se trata es de adquirir cuanto mas placer mejor, sin importarte con quién o con qué lo hagas.

Me gustaría que mi hijo entendiera, que para procrear es necesario el sexo, pero que se trata de mucho mas, puesto que él, nació fruto del amor y la pasión…

Y a medida que el peke crezca, me gustaría que entendiera, que el sexo es algo mas que placer… Y que las sensaciones son mayores, cuando mas entendimiento hay con la otra persona, que somos seres sexuados y por tanto forma parte de nuestro ser.

Cuando hablemos de sexo con nuestros hijos, debemos hablar de sentimientos, si no, fallamos en la educación. En su educación.

Post extraído de mi blog Soy Papá.

Padres que Educan, Padres que Malcrían.

Post extraído de mi blog Soy Papá.

Desde que soy padre reconozco que leo cosas, o mejor dicho le presto atención a cosas que antes pasaba por alto. De ahí que me lance a escribir en este blog. Necesito de alguna manera compartir mis reflexiones.

No hace mucho, no recuerdo muy bien donde, pude leer a un sociólogo que decía algo así, como que en España, un tanto por ciento muy elevado de hijos que viven en casa de los padres hasta después de los treinta se debe a que se tiene una limitada capacidad emprendedora fruto de que los padres a la hora de ejercer de padres son sobre-proteccionistas, lo que provoca generaciones de hijos inseguros sin ninguna tolerancia a la frustración , muy dependientes y por tanto inseguros, convirtiéndose en eternos adolescentes amedrentados a la hora de tomar cualquier decisión.

Soy una persona a la que le interesa mucho la política y veo en mi sobrino de 18 años y gente de su entorno, jóvenes y no tan jóvenes que no participan en política, con la excusa “de son todos iguales”. Y yo me pregunto si no estará directamente relacionado con lo expresado anteriormente con que en realidad las nuevas generaciones están simplemente huyendo del compromiso social. Esto lo puedo extrapolar perfectamente a gente de mi generación, con padres demasiado protectores.

El “pobrecito que no sufra”, es una tónica de hoy en día.
No se educa, se sobreprotege.
Hablando de este tema me ponían de ejemplo a las madres que tienen bebés con el sueño cambiado, que durante el día alargan las tomas y durante las noches las acortan, y acaban los niños cada vez mas sanos y gorditos y las madres mas consumidas.
En muchas ocasiones, las madres acuden al médico, para que le recete vitaminas o algún producto químico milagro que la ayude con todo.

Me comentaban que lo que se aconseja en estos casos es cambiar las as rutinas al bebé para que le acaben cambiando sun hábitos, despertándolos durante el día por ejemplo. Procurar durante las horas del día hacer las cosas con normalidad, con sus ruidos incluidos, jugando con él a lo largo del día. De tal manera que el descanso lo haga cada vez mas tarde, hasta que acaben siendo las horas de nocturnas las horas de mayor descanso del bebé.

Si por el contrario la pareja en lugar de seguir estos consejos decide no despertar al niño durante el día, tener la casa en silencio mientras duerme de día… incluso asumiendo cosas como que es “normal” y acabe por ejemplo el marido yéndose a otra habitación a dormir durante la noche… Lo que se está haciendo es incurrir en un grave error fruto del no querer asumir la responsabilidad de los padres a educar.

Claro que para cualquier padre es doloroso ver a sus hijos llorar, es normal que ante cualquier cambio los niños lloren. Si no somos capaces de tener conflictos con nuestros hijos y los eludimos, bien porque ellos no sufran o porque no somos capaces de sobrellevarlo, estamos cayendo en un gravísmo error que solo puede traer por ejemplo hijos mal educados.
Cada vez mas observo como los padres intentan mantener a sus hijos mas separados de los aspectos desagradables del día a día.

Soy de los que piensa que cuanto mas fáciles les pongamos las cosas, peor será para nuestro hijo.
Los padres deberíamos ser los que les ayudemos a enseñarles que han de ser protagonistas de sus vidas, que todo acto tiene una consecuencia, y que ellos mismos pueden cambiar los aspectos negativos de cualquier situación. Porque mejor que lloren ahora de pequeños y no que lo hagan de grandes.

Creo que es de padres egoístas ser proteccionistas, porque en realidad buscamos nuestra serenidad, cuando le damos al niño todo para que “no nos dé la lata“, moleste y no nos cree ningún tipo de ansiedad.

Estos niños, serán en el futuro, adultos inútiles, fruto de una vida fácil.
Voy a terminar esto con una frase que dice:
“Cuanta mala Educación produce la fragilidad de los padres”. Y qué verdad, es.

Post extraído de mi blog Soy Papá.